Leon Wu，毕业于英国肯特大学，资深A-level数学教师，教学风格风趣幽默，博闻强识，运用国际多维度教学方法，让枯燥艰涩的数学生动起来，充分调动学生的学习积极性，教学方式深受学生喜欢。教授学生50%以上取得A-A*成绩，80%取得B以上的好成绩。

以下是对Leon老师的采访内容：

1.在IVY任教的这几年中，你对IVY有什么感受？

我在IVY任教已经超过了5年的时间，我们克服了幼年期的营养不足，经受了成长期的阵痛和考验，直到如今，我们拥有了高质量的稳定的教师团队和管理团队。我校教师团队的学术氛围十分浓厚，而且充满了人文关怀。在每日的工作中，老师只需要做好教学教研工作就好，不需要为额外的事情分心，这样不但可以保证教学质量，还为老师们提供了足够的时间与学生交流。良好的师生关系以及相互了解会更好地促进教学工作的开展。IVY的社团活动也是由教师们组织起来的，不管是学术性还是文体性的社团，老师们都起到了引导和指导的作用，他们和学生们一起集思广益头脑风暴，一起奋力拼搏挥汗如雨。这种亦师亦友的关系让IVY的学术氛围极其和谐，这在公立学校是十分罕见的。

2.A-level在国际上被称为“金牌课程体系”，其学术性与权威性广受认可。A-level数学又是其中非常重要的一门课程。你认为和国内普通数学课程相比，IVY的A-level数学课程有哪些特色？

对比国内以选拔为目的的教育体制，A-level各学科的难度更容易让大部分的学生接受。特别是数学，绝对不会出现绕弯的难度极高的题目。但是A-level数学涵盖范围又比国内高中广，比如说微积分，国内高中只学到导数和极限，而A-level数学囊括了一次二次函数、三角函数、指数对数、隐函数、参数方程、有理方程的微积分等。再比如说统计学的知识，国内高中只涉及到了概率，而A-level会教授概率、正态分布、二项分布、泊松分布等。学生学习了这些数学知识，上了大学之后基本就可以做到无缝衔接甚至提前覆盖大学数学知识。A-level数学虽然知识范围广泛，但是这些基础知识的难度适中，更能被大部分学生接受，这也是A-level为什么在国际上认可度更高的原因。

3.很多人说中国学生学习A-level数学有很大的优势，对此你怎么看？

中国学生经受了国内高压式的教学模式，转换到A-level后会发现难度降低了，没有钻牛角尖的题了，对比公立高中的同学，学习的东西更多，心理上会有一定的优越性，可以恢复一些学习数学的自信，很大程度上可以促进学习积极性，形成一个良性循环。

4很多学生说，因为你的数学课喜欢上了数学，你是怎么培养学生对数学的兴趣的？

很多学生在转学之前都是不爱学习数学的，因为他们觉得数学太枯燥而且学不明白。这是因为他们不知道学了这些数学知识之后可以做什么，带着这种迷茫的心态，没人可以学好数学。而我会在学习每一个知识点之前告诉他们学习了这个知识会给自身以后带来哪些帮助，现实中会帮助我们解决哪些问题。消除他们的迷茫之后再来传授知识。而在传授知识的过程中我会使用很多流行的梗（动漫梗、游戏梗、抖音梗等），让知识更接地气，更贴近他们的生活，吸引他们的注意力，提升他们的兴趣，往往用这种方式教学之后学生会感叹“数学原来还可以这样玩儿”。

5.谈谈你所教授的学生的学习成果和毕业情况？

平均80%的学生可以拿到B以上的成绩，50%的学生可以拿到A以上的成绩，20%的学生可以拿到A*。他们大部分都去了世界排名前一百的世界名校。

6.请结合国际教育谈谈你的教育理念？

我的教育理念就是首先要走进学生的世界，了解他们如何思维，再制定有针对性的教学策略。努力让传授知识的过程更生动有趣，开拓学生们的视野，消除他们的迷茫，进而让他们喜欢上这个学科。

7.在IVY有什么难忘的经历？

在IVY工作的每一天都是愉快并难忘的，同事关系十分和睦，学生们又是那么可爱，我们一起学习一起活动，感觉每一天都很充实，很开心。感觉生理上和心理上都实现了“冻龄”。

8.在教学之余，你还有什么兴趣爱好？

一切体育运动我都喜欢，因为生命在于运动，适当的运动会提高身体素质，进而提高生活质量以及工作效率。

9.对学生的寄语？

先做一个自食其力的人，再做一个对社会有贡献的人，最后完成自我实现。