上学期George因病缺了至少三十多天课， 本学期只请了一天假，心情也逐渐开朗了些，上学期缺课严重的物理、化学在老师的辅导下都跟上来了，我们也感觉很高兴。

这学期学校的教学氛围总体良好，更注重学术，班主任制度加强了学校与家长的沟通，杜老师对孩子有爱心有耐心也有坚持，我们很感恩。

孩子目前的问题，主要还是思想迷茫、困惑，没有目标感，缺乏乐观积极热情的心态，体质瘦弱。家长是这些问题的主要负责人，我们会努力想办法，积极解决，相信早晚也会进步。现在的孩子多是独生子，物质不缺乏，精神单薄了些，个性强，较自私，缺少人际交往与互爱，选择国际学校让孩子增加了与他人的共同生活与交流，但总体上，孩子的空心化还不同程度的存在，这学期学校新开设的心理辅导课，这对青春迷茫期的孩子大有稗益，真心感谢学校。

真心支持学校将心理辅导课开展下去，帮助孩子心理健康成长，有条件的话也希望学校在此基础上适当增加综合素质课，芬兰率先实行教育改革，大量开展现场分析讨论课，孙老师的心理课就有这个特点，如果能扩大到其他的议题更好，比如当下政治外交、美国大选、韩国总统弹骇等时事讨论，对历史事件、不同宗教信仰、经济金融市场动荡、对博弈的讨论等，一个专题讨论一个题目，扩大孩子的视野、加深思想深度。能请到这方面的专家学者来引导讨论最好，如何没有合适人选，我可以当志愿者，无偿提供专题讲课，学校对此有兴趣的话，我可以准备教案先提请学校审议，审议通过可以先试讲，试讲不好可以停止。我的优点是博学，缺点是只能用中文讲课，这种副课也可以设置为选修课程，让学生自由选择。